美国高中物理教材配套网站的特点及其启示  

作　　者：孙红淼 陈凯[2] 

机构地区：[1]南京晓庄学院电子工程学院,南京211171 [2]南京晓庄学院环境科学学院,南京211171

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第4期118-121,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：2013年江苏省大学生实践创新训练计划指导项目"技术支持的科学学习案例开发与实践反思"(201311460042X);江苏省教育科学"十二五"规划2013年度青年专项重点资助项目"融入科学读写的科学教育研究--以中学化学和小学科学为例"(C-a/2013/01/010);2012年江苏省高校哲学社会科学研究指导项目"基于学习共同体的科学教育专业师范生职前成长"(2012SJD880079)的研究成果

摘　　要：教材配套网站是学科课程的重要技术支持和资源导引。以美国高中物理教材《物理:原理与问题》为例对其配套网站从三个角度探讨:首先,分析"学生中心"的学习资源和学习活动的主要应用特点,在中美两国教材配套网站的对比中,研究其学习材料选择、问题情境设置及问题呈现方式上的差异。其次,对"教师中心"的栏目设置进行分类,客观评价其特点和价值。最后,在分析比较的基础上,对我国的教材配套网站建设从服务理念、资源开发、技术配套等方面提出策略性的建议。

关 键 词：教材配套网站 网络学习资源 物理课程 信息技术 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]