高校“思想道德修养与法律基础”课研究型教学方法的探索与实践  

作　　者：盖逸馨[1] 田霞[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学(北京)思想政治教育学院,北京100083

出　　处：《思想教育研究》2016年第3期102-105,共4页Studies in Ideological Education

基　　金：2014年北京市社科基金项目"新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育研究"(项目编号:14ZXB014);2015年中国矿业大学(北京)教学改革项目"高校思想政治理论课基于实践课教学经验优化教育理念方法研究"(项目编号:j150902)阶段成果

摘　　要：高校"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课研究型教学方法的准确运用是增强教学实效性和实现思想政治教育价值的客观要求。"基础"课研究型教学方法在其运用过程中以一定的教育理念为前提,并运用互动教学、案例教学、专题教学、训练教学等教学活动方法予以实践,在此基础上,遵循深化改革、与时俱进,全程指导、严格把关,分工合作、公平考核,集思广益、鼓励创新的发展路径,以促进"基础"课教学目标的全面实现。

关 键 词：“基础”课 教育理念 教学方法 发展路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]