校本研与训有机结合实践模式的探索  

作　　者：金甫 

机构地区：[1]浙江温州市永嘉县乌牛镇岭下小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2016年第4期50-51,共2页

摘　　要：校本教研、校本培训是促进教师专业化发展的重要途径。然而,在现实中,校本教研、培训活动普遍存在着两张皮的现象。为使二者有机结合,我们在实践中坚持以校本教研为中心,以校本培训为支撑,以促进学生、教师和学校的发展为目标,形成校本＂研与训有机结合＂实践模式。实现校本培训与校本教研有效整合是提高教师综合素质,提高教学质量的关键;也是落实＂减负＂,保证学校可持续发展的需要。

关 键 词：校本培训 教师综合素质 青年教师 教学全过程 教学行为 学习过程 教材分析 反思性教学 教学质量 论文交流 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学]