二语习得视域下提高大学生英语有效表达教学研究  

作　　者：王文英[1] 

机构地区：[1]玉溪师范学院,云南玉溪653100

出　　处：《宿州教育学院学报》2016年第2期19-20,共2页Journal of Suzhou Education Institute

摘　　要：对于英语教学效果来说,二语习得有着一定的理论指导与实践指导意义。二语习得不仅是英语理论实践的重要基础,同时还是锻炼大学生英语语言表达的有效途径。在实际的英语教学过程中可以结合二语习得理论指导方式提高教学效果,改革英语教育教学方式,提升大学生英语教育教学综合质量。

关 键 词：二语习得 提高 大学生 英语表达 

分 类 号：H319[语言文字—英语]