初中语文教学培养学生质疑能力的方法研究  

作　　者：何建兰 

机构地区：[1]浙江杭州余杭区崇贤中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第4期102-103,共2页Modern Chinese

摘　　要：语文教学中要真正实现“以学生为本”,就要从学生的阅读质疑出发,以学生的阅读质疑为基础。根据学生的阅读过程,课堂教学要安排三个环节让学生质疑,也就是学生要有“三问”：课前、课中、课后。第一问：课前质疑教师可要求学生在没有任何学习资料的情况下阅读2-3遍课文,记下自己的初步的理解及疑难困惑,并以问题的方式记在本子上。然后可参考学习资料,筛选问题,保留自己疑惑最大的问题。

关 键 词：初中语文教学 质疑能力 课堂教学 综合性学习 阅读过程 紫藤萝瀑布 钱梦龙 思维训练 课堂走向 于漪 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]