西藏高职思想政治理论课教材体系向教学体系转化的再思考  

作　　者：陈玲[1] 顾庆云[1] 张育英[1] 陈莉萍[1] 

机构地区：[1]西藏职业技术学院,西藏拉萨850000

出　　处：《中国职业技术教育》2016年第B03期91-94,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：本文为西藏高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划立项课题“西藏高校思想政治理论课微课教学·专题教学·实践教学三位一体教学体系探索”与西藏高校青年教师创新支持计划立项课题“‘立德树人’视角下西藏高校思想政治教育实效性提升路径研究”（项目编号：QG201569）阶段性成果.

摘　　要：西藏高职思想政治理论课要建设成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程，必须实现思想政治理论课教材体系向教学体系的转化，准确把握转化的现实意义和有关原则是实现转化的理论基础。落实好“05”方案精神，解决统编教材与学校之间的矛盾以及提高教学质量是实现这一转化的现实要求；坚持统一性与针对性相结合、整体性与差异性相结合、理论解惑与实践指导相结合，集成性与系统性相结合则是实现这一转化的基本原则。

关 键 词：西藏高职 思想政治理论课 教学体系 转化 再思考 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]