科学探索活动资源在幼儿园的开发和利用策略  

作　　者：包娟 

机构地区：[1]常州钟楼区科技实验幼儿园

出　　处：《小学科学》2016年第4期29-29,共1页Science

摘　　要：一、幼儿园科学探索活动教学的重要性分析在幼儿学前教育时期,许多孩子在年龄和认知方面都会表现出一定的同性,比如在性格特点上,大多数孩子都会表现出好动、好奇、好问、好模仿等特点。在通常情况下,幼儿不会因为自己的长时间活动而感到疲累,

关 键 词：活动教学 认知方面 利用策略 重要性分析 探索活动 教学效果 具体教学实践 流畅性 互动环节 周围事物 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]