新课改背景下中小学教师培训存在的主要问题及对策  

作　　者：王福义 于晓溪 武海燕 

机构地区：[1]齐齐哈尔市教育教学研究院,黑龙江齐齐哈尔161005

出　　处：《教育探索》2016年第4期113-115,共3页Education Exploration

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2011年度单位资助教育部规划课题(FHB110125)

摘　　要：新课程背景下,课堂教学模式以教师为中心转变为以学生为中心,教师培训作为提升教师素质的重要途径,其重要性被提到前所未有的高度。教师培训者是教师培训主要实施者,面临着尚未建立协调有序的教师培训组织体系、培训内容设置偏重理论、忽视参训者需求、传统授课形式单一等问题,需要国家、省、市各级教师培训机构共同努力,建立规范、有序、高效的培训机构网络体系,科学设置培训内容,创新培训形式,提高教师培训的实效性,切实提高中小学教师的整体素质。

关 键 词：新课改 教师培训 教师专业发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]