网络虚拟消极文化:特征、德育影响与应对策略  

Negative Cyber Culture:Feature,Moral Influence and Tackling Strategies

作　　者：赵建伟[1] 

机构地区：[1]罗定职业技术学院思政部,广东罗定527200

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》2016年第2期36-39,58,共5页Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

基　　金：广东省2015年度省级学校德育创新项目"高职院校‘大德育-思政’网络教育宣传平台的创新实践"(2015DYYB046);2014年度广东省广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目"高校网络大德育教育平台的构建与实践"

摘　　要：高校德育和思想政治教育要求网络德育宣传积极网络虚拟文化,抑制网络虚拟消极文化。但目前高校普遍缺乏德育专门网站及相关德育资源,加之专业网络德育教师缺乏和教育教学方式落后,消极网络虚拟文化在大学校园畅通无阻。通过建构网络文化德育平台,建设高素质网络文化德育团队,开展丰富多样的校园网络文化活动,可以有效应对网络虚拟消极文化的影响,从而掌握高校网络德育教育主动权。Moral and ideological and political education in colleges calls for active cyber culture. How- ever, colleges and universities are in general lack of moral education websites and related online re- sources. What makes it worse is the shortage of online moral education faculty and the backward mor- al education techniques. Hence the unimpeded negative cyber culture on college campus. To tackle this problem, we should construct the network platform of moral education, build up a high-quality team of online moral education, and launch various online cultural activities.

关 键 词：虚拟消极文化 网络德育 校园网络文化 德育网站 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] TP393.4[文化科学—教育学]