提高初中历史课堂提问有效性的策略  

作　　者：何苗[1] 

机构地区：[1]宿迁市宿豫区实验初级中学

出　　处：《考试周刊》2016年第30期114-114,共1页

摘　　要：在如今的历史课堂教学实践中,如何在课堂上进行有效的提问已经成为一个迫切需要解决的问题。课堂上的有效提问能够为师生的交流提供良好的平台,并且课堂提问能够有针对性地解决学生在课堂过程中出现的问题,课堂有效提问对于学生掌握课堂内容、提高课堂有效性起着十分重要的作用。初中历史这门学科有独特的趣味性,还有学科本身的缺陷,初中历史课堂的提问需要教师综合其优点和缺陷,激发学生对于历史学习的兴趣。

关 键 词：初中历史 课堂提问 有效策略 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]