探索应用型专业课考核环节提升教学效果  

Exploring the Teaching Effect of Achievement Evaluation Process of the Application-Oriented Professional Courses

作　　者：刘金库[1] 秦添[2] 杨小红[3] 卢怡[1] 汪江节[3] 

机构地区：[1]华东理工大学化学与分子工程学院,上海200237 [2]华东理工大学教务处,上海200237 [3]池州学院化学与材料工程学院,安徽池州247000

出　　处：《化工高等教育》2016年第2期42-44,84,共4页Higher Education in Chemical Engineering

基　　金：华东理工大学教育教学改革项目;安徽省教育厅重点教改项目(No:2013jyxm253);安徽省无机及分析化学教学团队项目(2014jxld044)

摘　　要：应用型专业课注重实用性和专业实践性,着重培养学生将理论知识应用于实践的能力,应用型专业课的成绩考核方式可以与一般理论课程有所不同。本文以应用无机化学课程为例,对近年采用的多种考核方式进行了归纳总结,重点讨论了多种灵活的成绩考核方式对提升课程教学效果的促进作用。The application-oriented professional courses pay more attentions to practical application and professional practice,emphasis on applications of theoretical knowledge in the practice,therefore,the achievement evaluation methods of application-oriented professional courses should be different from general theory courses.In this paper,taking applied inorganic chemistry course as an example,we sum up the various achievement evaluation methods used in recent years,and discuss the promotion effects of various flexible course achievement evaluation methods on improving teaching effect.

关 键 词：应用无机化学 课堂教学 成绩考核 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] O61-4[文化科学—教育学]