幼儿园绘本教育功利化的问题及对策  

作　　者：王冰[1] 赵立华[2] 

机构地区：[1]山东英才学院,山东济南250014 [2]山东师范大学教育学院,山东济南250014

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第5期63-63,共1页

摘　　要：近几年来，绘本日益受到人们的关注．也越来越广泛地被运用到幼儿教育。严格的说，绘本的主要教育功能是通过画面阅读及文字辅助，培养幼儿语言表达能力，进而促进幼儿的想象力、观察力、记忆力和思维能力的发展。然而在当前的绘本教育中．尤其是幼儿教师或家长进行绘本教育活动时．较多侧重于幼儿知识技能方面的提高．而忽视情感方面的熏陶．这种过于功利化的教学形式加大了幼儿学习的难度．也违背了《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神理念。功利化的说教方式和功利化的思想在幼儿绘本教育中越来越突出，应当引起我们的关注与反思。

关 键 词：幼儿绘本 功利化 问题 对策 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]