农村小学生养成教育生活化实践策略之我见  

作　　者：范正旭 谢厚元 

机构地区：[1]重庆市云阳县海峡小学,重庆云阳404500

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第6期74-74,共1页

摘　　要：儿童时期是小学生良好行为习惯养成的最佳时期，学生良好生活习惯的养成是一个循序渐进的过程。按照先入为主的规律建章立制，运用激励机制，固化学生行为，建立评价体系，让养成教育与受教育者的家庭生活、学习生活、交往生活、集体生活等紧密相联，增强养成教育的实践性、体验性、民主性、开放性，让学生主动参与，自主反思，自我教育，养成健康文明的生活习惯。

关 键 词：养成教育 实践策略 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]