通识为体 专业为用--中国海洋大学个性化、多样化本科人才培养体系的构建与实践  

出　　处：《高等理科教育》2016年第2期F0002-F0002,共1页Higher Education of Sciences

摘　　要：中国海洋大学自2003年起，遵循“通识为体、专业为用”的理念，在全校范围内建立并实施以“有限条件的自主选课制”与“学业与毕业专业识别确认制”为核心的本科教学运行新体系。经过13年的持续建设和不断完善，形成了一套具有中国海洋大学特色的学分制管理理念和方法，制定并实施了一些改善本科教学软环境的“硬政策”，形成了个性化、多样化的本科人才培养体系。

关 键 词：中国海洋大学 人才培养体系 个性化 多样化 本科 通识 教学软环境 教学运行 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]