通识

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台湾地区技职院校通识教育的特色及启示
《两岸终身教育》2025年第2期29-35,共7页邵俭福 
台湾地区技职院校的通识教育核心目标是培养素质全面、思想品德纯正,适应职场发展的职业专才,实际上起到了隐性思政教育的功能。其通识教育内容丰富,包括职场伦理课程、中华传统文化课程、劳作教育课程等;其通识教育方法多元,在宏观层...
关键词：台湾地区 技职院校 通识教育 隐性思政 
基于OBE理念的通识写作课教学改革与实践
《陕西教育(高教版)》2025年第5期40-42,共3页郭海玲 彭博 相金妮 
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“基于OBE理念的应用型本科院校写作课程教学创新体系的构建与实施”(项目编号:SGH22Y1792);校级课题“通识能力育人体系研究——以西安欧亚学院为例”(项目编号:2023XJYR01);陕西省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“陕西省教育数字化推进策略研究”(项目编号:SGH23Z0017)。
培养通识写作能力是高等教育的重要任务之一。本文认为通识写作课应在写作课的基础上兼具通识教育的三重属性,并重点介绍了西安欧亚学院的通识写作课教学改革与实践,即基于OBE理念的课程设计模型,通过确定教学目标、重构教学内容、革新...
关键词：OBE理念 通识写作课 教学改革 创新体系 
新时代美育融入高校中医正骨学的通识价值、培养目标和课程建构
《卫生职业教育》2025年第9期28-31,共4页刘继东 金璐 曲怡 薛亚楠 王建波 
全国中医药高等教育“十四五”规划2023年度教育科研课题“基于‘五育融合’理念的中医药院校劳育、美育教育创新研究与实践”(YB-23-16);辽宁中医药大学2023年课程思政专项教学改革研究项目“美育视域下中医药院校《中医正骨学》课程思政建设路径探索”(LNZYJGSZ011)。
美育侧重于精神层面的审美教育,而正骨学则关注身体层面的健康调整与功能恢复,中医正骨学和美育在理解上的差别,导致骨伤学科与美育之间缺乏必要的整合与衔接,让美育内化于心、外化于行颇有难度。将审美通识教育融入中医正骨学的课程构...
关键词：美育 中医正骨学 通识教育 
校馆协同育人导向下档案通识课程的实施路径研究
《区域治理》2025年第9期0180-0182,共3页杨仪炜 
本文探讨高校档案通识教育的重要性及现实困境,提出通过校馆协同构建育人共同体,优化课程体系、整合资源并强化制度保障,推动档案通识课程从“边缘选修”向“育人载体”转型,助力档案治理现代化与文化传承。
关键词：通识教育 高等教育 档案意识 档案选修课 
创造性思维与通识教育在造型基础课程中的融合创新——以艺术设计学院造型基础改革为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期005-008,共4页慈鸿斌 李鹏 
2024年兰州职业技术学院院级科研项目“创造性思维与通识教育在造型基础课程中的融合创新——以艺术设计学院造型基础改革为例”(2024XY-8)。
艺术设计学院造型基础课程教学改革中,为适应现代艺术设计专业的发展趋势,在培养学生创造性思维的同时,结合通识教育理念,在教学内容、教学方法、考核评价等方面进行了积极的探索和实践。基于此,本文以艺术设计学院造型基础课程改革为例...
关键词：创造性思维 通识教育 造型基础课程 融合创新 
艺术院校“学分制”改革背景下在线通识教育探索与分析——以中国美术学院为例
《艺术教育》2025年第4期219-222,共4页陈效 
浙江省高等教育学会2023年度“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题成果,项目名称“艺术类院校“学分制”教学改革背景下基于线上课程资源的通识课教学实践与研究”,项目编号:KT2023430。
2021年,中国美术学院提出“学分制”教学改革具体设想,并于2022-2023学年正式启动“学分制”教学改革。文章通过介绍中国美术学院当前“学分制”教学改革过程中关于通识教育的探索,分析目前在线课程平台的使用情况,包括教师在平台上的...
关键词：艺术院校 学分制 教学改革 通识教育 在线课程 
新工科人才通识培养视域下的创新设计课程思政研究
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第4期80-84,共5页刘伟 刘元元 
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“新商科+新工科多维融合的商科类通识课程体系建设研究”(B231006905)。
培养复合型工程创新人才是当前新工科教育的重要目标。基于马克思哲学原理中有关技术创新基本思想的论述,挖掘创新方法课程中的思政要素,重构创新方法课程中的相关原理与知识,实现创新方法知识传授、培养技术创新能力和树立正确科学技...
关键词：课程思政 新工科人才 技术创新 发明问题解决理论 创新方法 
基于增值评价的高职院校通识课程教学质量优化研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期171-174,共4页张筠 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度规划课题(省重点课题),课题名称:增值评价改革在高等职业院校通识教育中的研究与实践(课题编号:ZJB1424019)。
随着高等职业院校对复合型技术技能人才需求的日益增长,通识课程在培养学生综合素养中的作用愈加重要。然而,传统以终结性评价为主的评价模式无法全面反映学生在学习过程中的成长和能力增值。本文提出以增值评价为核心的多维动态评价体...
关键词：增值评价 高职院校 通识课程 教学质量 核心素养 
我国C9高校的书院制建设研究
《新丝路》2025年第10期0229-0231,共3页陈甜甜 
为了深化本科教育教学改革,提高人才培养质量,书院制在全国高校中蓬勃发展,C9高校也不例外。文章聚焦C9高校所创办的本科书院,根据书院的特质将书院划分成“住宿+通识教育”型“、精英+复合学科”型“、国学+研究”型三种类型,并从育人...
关键词：书院制 C9高校 通识教育 
课程思政融入高校通识教育的信息化教学模式研究——基于资源的主题式学习的设计和实践
《科教文汇》2025年第7期87-90,共4页张伟平 
湖南省教育科学研究重点培育基地“教育信息化研究基地(技术应用方向)”省级重点课题“课程思政融入高校通识教育的信息化教学模式研究”(XJK23AJD052)。
高校通识教育是实施课程思政的重要载体。该文构建了课程思政融入高校通识教育的信息化教学模式,包括内容层和方法层。内容层呈现了课程思政元素融入“计算机应用基础”的教学内容;方法层包括多种学习方法,如讲授法、演示法、操练练习...
关键词：课程思政 通识教育 信息化教学模式 意义建构 
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