基于“自我效能感”的高等数学教学研究  

作　　者：张琼[1] 

机构地区：[1]军事经济学院,湖北武汉430035

出　　处：《科教导刊（电子版）》2016年第10期100-101,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：文章通过介绍数学自我效能感理论的基础内容，分析影响数学自我效能感的因素，并结合军校高等数学教育的实际，探讨了提高学员数学自我效能感的途径，培养学员的数学自我效能感要关注学员思维，营造成功体验，增强榜样作用，培养数学意识，加强正面激励，激发数学灵感，及时交流沟通，制造轻松的学习氛围。

关 键 词：数学自我效能感 高等教育 数学思维 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]