由一道试题想到的——分数意义教学思考点滴  

作　　者：赵鹰 

机构地区：[1]太仓市新区第四小学

出　　处：《考试周刊》2016年第36期71-71,共1页

摘　　要：分数意义的教学该如何抓住关键，突出重点，突破难点？又该怎样面向全体，落实目标，全面提高教学质量？本文就此谈谈思考。

关 键 词：分数意义 分数概念 对比练习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]