基于“翻转课堂”的项目式学习在三维创意设计课程中的应用  

作　　者：赵莹莹[1] 陈求实 

机构地区：[1]北京市第五中学分校

出　　处：《中小学信息技术教育》2016年第5期56-58,共3页

摘　　要：基于项目的学习能够让学生以目标为导向充分发挥主观能动性，在团队协作实施项目的过程中找到自己的兴趣点，在实践中充分发挥自主性和探究能力。而“翻转课堂”教学模式能够为项目式学习提供时间和空间上的保障。本文通过对在初中开展的三维创意设计课程总结经验，针对基于“翻转课堂”的项目式学习进行分析研究。

关 键 词：翻转课堂 基于项目的学习 三维创意设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]