用对比语言学对转型期的大学英语课程设置的利弊分析  

作　　者：崔俊学[1] 徐惠群[1] 

机构地区：[1]甘肃省陇南师范高等专科学校外国语学院,甘肃成县742500

出　　处：《写作（中）》2016年第4期10-11,共2页Writing

摘　　要：自2004年起，高校的大学英语课程设置进入了一个重要的转型期，即由单纯的“综合英语课程”向多元的“综合、技能、应用、文化、专业类大学英语课程体系”转变。本文将大学英语课程设置和设计研究纳入大学英语教学研究的总体框架中，并对大学英语课程体系（群）设置进行了多元性分析。

关 键 词：大学英语课程 设置与设计 利弊 

分 类 号：H15[语言文字—汉语]