“启”于课内,“发”于课外——谈在语文教学中如何引导学生积累  

作　　者：李汉宝 

机构地区：[1]山东沂南县张庄中心学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第5期97-98,共2页Modern Chinese

摘　　要：《语文课程标准》指出：＂语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生的语文素养。＂的确,＂积累＂不失为语文学习以及提高学生语文素养的重要方法。如何引导学生积累呢？笔者认为,语文知识的积累和运用不可以孤立于语文课堂之外,它应该＂启＂于课内,＂发＂于课外,＂启＂、＂发＂相依,并存共兴。

关 键 词：积累知识 读书札记 课堂内外 课堂导入 专业指导 专业老师 紫藤萝瀑布 古诗文 课程标准 女娲补天 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]