循证医学理念在病理学教学中的应用探索  

作　　者：崔晓宾[1] 陈云昭[1] 刘春霞[1] 杨兰[1] 索靖[1] 王良海[1] 李锋[1] 

机构地区：[1]新疆石河子大学医学院病理系/第一附属医院病理科

出　　处：《课程教育研究》2016年第11期252-253,共2页Course education research

基　　金：国家级双语教学示范课程(教高函[2009]19号-152)

摘　　要：长期以来,我国的高等医学教育实行规范性、阶段式教育,实行基础、临床、实习三阶段式,我们仍习惯于传统的教学方法,忽略了临床医学教育是一门实践性很强的学科。循证医学在高等医学院校的一些临床教学中已经有了很好的应用,在病理学教学过程中引进循证医学的理念,有利于培养医学生在病理学习中发现问题、寻求证据、分析资料、解决问题等方面的能力,有利于教学质量的提高和学生综合素质的培养。

关 键 词：循证医学 病理学 教学方法 

分 类 号：R36[医药卫生—病理学]