复杂性视域下的虚拟实践教学  

作　　者：陈雨[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院,广东顺德528333

出　　处：《中国职业技术教育》2016年第11期30-33,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2015年度佛山市哲学社会科学规划项目"思想政治理论课虚拟实践教学研究--以佛山高校为例"(项目编号:2015-BZ50;主持人:陈雨)

摘　　要：复杂性思想作为一种方法论和思维方式,可以与自然科学和社会科学的各个领域相结合,对于当前的虚拟实践教学也有着一定的指导意义。虚拟实践教学在以往的教学实践中很容易为简单性思维所左右,出现将认识、问题、方法简化的现象。然而人自身的复杂性、虚拟世界的出现、价值多元的时代背景,都是虚拟实践教学走向复杂性的前提条件。在复杂性思维的指导下,通过整体性的规划布局、开放性的指导思想、动态性的监测调整、自组织与他组织相融合的虚拟实践教学模式,从而提升虚拟实践教学的实效性。

关 键 词：虚拟实践 复杂性 教学 职业教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]