中学生物学课程在发展学生核心素养中的教育价值  

作　　者：谭永平[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社生物室

出　　处：《生物学教学》2016年第5期20-22,共3页Biology Teaching

摘　　要：中学生物学课程在学生核心素养发展方面的基本价值是理解生命、理解生物学。因此,中学生物学课程既要让学生建立生物学核心概念,以达成对生命的理解,又要让学生参与科学探索的实践,体验生物学知识的形成过程,感悟生物学思想、方法,建立对生物学的理解。在此基础上,引导学生进一步理解自然,形成科学态度,养成科学精神,为学生未来在个人生活与社会参与时奠定素养基础。

关 键 词：中学生物学课程 核心素养 教育价值 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]