北京市中小学生教育补习状况的调查研究  

作　　者：卢珂[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院,100101

出　　处：《上海教育科研》2016年第5期37-40,31,共5页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：北京市人民政府教育督导室2015年委托专项"义务教育阶段学生综合素质监测与评价"项目成果之一

摘　　要：基于北京市大样本调查数据的研究发现:六成左右五、八年级学生参加教育补习,城市、京籍、家庭经济地位较高的学生参与教育补习的几率更高;学生更倾向于参加语数英学科的教育补习。大量学生参加教育补习可能对主流学校教育带来一定的冲击,不利于教育公平,同时会加重学生的课业负担感受。

关 键 词：教育补习 教育公平 课业负担 调查研究 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]