输出假设对大学英语口语教学的启示  

作　　者：叶鑫[1] 

机构地区：[1]随州职业技术学院,湖北随州441300

出　　处：《艺术科技》2016年第1期355-355,共1页Art Science and Technology

摘　　要：口语教学一直是我国英语教学的重要环节,而很多大学生学了七八年口语,仍然面临"哑巴英语"的尴尬境地。本文尝试在Swain的输出假设理论的指导下,结合我国英语口语教学现状,探讨适合我国大学生口语教学的途径,以期对英语口语教学有所启示。

关 键 词：口语教学 输出假设 口语教学现状 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]