基于语类理论的大学英语听力教学研究  

作　　者：李永红[1] 

机构地区：[1]河南农业大学外国语学院,河南郑州450046

出　　处：《现代语文（上旬．文学研究）》2016年第4期148-152,共5页Modern Chinese

基　　金：2014年度河南省高等教育教学改革课题"基于语类教学理论的大学英语教学研究与实践"的成果;项目编号:[2014SJGLX156]

摘　　要：文章基于语类理论,根据大学英语听力教学的特点、要求和目标,采用课堂观察和测试对比的方法,对大学英语听力教学进行了调查和实践研究,论证了听力过程中语类知识的重要性。实践证明,大学英语听力教学除了关注语言形式层面内容,还要关注语篇形式以及语类结构潜势,把语类特征融入到听力课堂教学中,帮助学生了解语言的功能,掌握语言的得体性,从而提高学生的听力水平并培养学生得体的语言交际能力。

关 键 词：语类理论 语篇 结构潜势 听力理解 语境 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]