多个角度由浅入深看V_排——关于“浮力”的教学案例  

作　　者：宋馨瑶 

机构地区：[1]南京三中文昌校区

出　　处：《物理教师》2016年第5期38-40,共3页Physics Teacher

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“高中物理开展创新实验活动的实践研究”阶段性成果,课题批准文号:B-b/2013/02/018

摘　　要：1案例背景 在初学浮力时,很多学生不能很好地理解V排的含义.经过多次思考和尝试,发现在浮力的复习课上可以依次从4个角度入手,由浅入深地帮助学生理解V_排的含义,并且取得了不错的效果.为了描述方便,本文中的液体全部特指水.

关 键 词：案例背景 复习课 案例描述 溢水 记号笔 课堂实录 弹簧测力计 案例分析 示数 塑料桶 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]