皮亚杰认知发展阶段论对钢琴教学的启示  

作　　者：白皓[1] 

机构地区：[1]中国音乐学院,北京100101

出　　处：《黄河之声》2015年第22期40-42,共3页Song of The Yellow River

摘　　要：本文借鉴心理学家皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论,比较之前钢琴教学的安排、内容,提出今后在对于不同年龄阶段学生的心理特征方面,在教学方式和侧重授课的内容上需要调整,对自身今后的钢琴教学有很大的启示和指导意义。

关 键 词：皮亚杰 儿童认知发展阶段论 钢琴教学 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐]