商务沟通视域下的过程化商务英语写作能力探索  

作　　者：陈潇潇[1] 葛诗利[2] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学国际商务英语学院,广东广州510420 [2]广东外语外贸大学外语研究与语言服务协同创新中心,广东广州510420

出　　处：《外语研究》2016年第2期58-62,共5页Foreign Languages Research

基　　金：国家社会科学基金项目"商务管理英语知识库构建及其在商务英语写作自动评分中的应用研究"(编号:13BYY097)的阶段性成果

摘　　要：随着国际商务活动的日益频繁,商务英语写作同时作为一种语言技能和交际技能越发凸显其重要性。鉴于其有别于传统的英语写作,商务英语写作能力的构成亟需明确。通过梳理大学英语写作教学与研究发展历程和商务沟通理论对于写作的要求可以看出,商务英语写作能力需要在动态过程的背景下划分为筹划、写作和完成三个环节进行分析。各环节能力要素应拓展为包含商务信息收集和整理、受众分析、媒介选择、语言受众偏向性、有效性等方面。商务英语写作能力的清晰界定将使商务英语写作教学更加有的放矢,商务英语写作评价更为准确有效。

关 键 词：商务英语写作 商务沟通 写作能力 过程化教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]