将数学建模思想融入工科数学教学  

作　　者：赵瑞[1] 曹靖[1] 

机构地区：[1]天津理工大学理学院

出　　处：《教育与职业》2016年第10期119-120,共2页Education and Vocation

基　　金：2014年度天津理工大学教改项目"将数学建模思想融入工科数学教学中的研究与实践"的阶段性研究成果;(项目编号:YB14-36)

摘　　要：文章针对工科数学教学中普遍存在的问题,分析了将数学建模思想融入工科数学教学中对推动工科数学教学改革和提高学生综合素质起到的重要作用,并对将数学建模思想融入大学工科数学教学的方法进行了探讨:数学建模思想与高等数学课程的结合;数学建模思想与线性代数课程的结合;数学建模思想与概率统计课程的结合。

关 键 词：工科数学 数学建模 应用性教学 创新能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]