非英语专业研究生英语课堂中“2T+P”教学模式的适宜性研究  

作　　者：董银秀[1] 

机构地区：[1]广西大学外国语学院

出　　处：《广西教育》2016年第11期132-134,共3页

基　　金：2014广西研究生教育创新计划项目“服务区域经济的非英语专业研究生英语课程方向研究——以广西大学为例”(JGY2014017)

摘　　要：分析非英语专业研究生英语现状与英语教学方向,阐述基于＂3P＂＋＂3T＂模式重组框架下的非英语专业研究生英语教学模式,探讨＂2T＋P＂教学模式在非英语专业研究生英语课堂的适宜性。

关 键 词：非英语专业研究生 英语课堂 “2T+P”教学模式 适宜性 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]