非英语专业研究生

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歧义容忍度与二语学习成绩的相关性研究
《现代语言学》2024年第9期435-440,共6页刘文杰 许娟 
自1948年Frenkel-Brunswik提出歧义容忍度(TOA)以来,这一概念一直是二语习得领域国内外学者研究的热点。同时,TOA是第二语言学习和习得中的一个普遍现象。本研究以中国某双一流大学38名非英语专业研究生作为研究对象。此外,本研究采用...
关键词：歧义容忍度 二语成绩 非英语专业研究生 
非英语专业研究生通用学术英语需求调查与分析
《长春师范大学学报》2024年第5期170-174,共5页王巾 
吉林省教育厅人文社科研究项目“非英语专业研究生通用学术英语课程建设——基于吉林省某师范院校的实证研究”(JJKH20230898SK)。
研究生英语教育是学术英语重要组成部分,通用学术英语是目前国内学术英语的主要形式。本研究通过问卷调查与访谈相结合的方式,对吉林省某师范类院校非英语专业研究生的学术英语学习需求进行调查与分析。结果显示,学生对学术英语阅读与...
关键词：通用学术英语 非英语专业研究生 需求分析 学术英语素养 团队教学 
非英语专业研究生学术英语素养的结构模型及影响路径研究被引量：5
《外语研究》2024年第2期58-65,112,共9页梁砾文 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“面向国际化战略的研究型大学学术英语素养及评价本研一体化研究”(编号:D/2021/01/56);江苏省研究生教育教学改革课题“面向国际化战略的研究生学术英语素养提升策略研究”(编号:016001)的阶段性成果。
本研究采用定性-定量-定性线性混合研究方法,探讨非英语专业研究生学术英语素养的构成要素,分析影响因素及影响路径。本研究建立的学术英语素养结构模型说明其内涵要素包含学术英语知识、学术英语技能和学术英语能力。学术英语素养影响...
关键词：研究生 学术英语素养 结构模型 影响因素 
“四新”建设背景下非英语专业研究生学术英语教学改革实践——以华中农业大学为例
《中国农业教育》2024年第2期73-80,共8页冯国林 刘丽亚 朱茜 
外语教学与研究出版社项目“‘四新’建设背景下本硕博贯通公共英语课程改革研究”(20230601201);华中农业大学委托项目“‘四新’与‘双一流’建设背景下研究生公共英语体系改革研究”(2023WT05)。
“四新”建设是新时代世界高等教育创新发展的中国方案,公共英语是非英语专业研究生的公共必修课程,在发展研究生综合英语语言能力、促进研究生专业成长和全面发展方面具有基础性作用。新时期公共英语教学应以高质量服务“四新”背景下...
关键词：研究生学术英语 “四新”建设 教学改革 
心理语言学下研究生英语口语教学优化对策研究
《海外英语》2024年第1期12-14,共3页汤佳雯 王宝玺 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题(编号:B-b/2020/01/29)资助。
随着我国高校研究生不断扩招,教育质量保障成为热议,使得非英语专业研究生(以下简称研究生)的英语教学改革热度持续上升,而口语教学改革仍缺乏关注。研究发现,当前研究生英语口语教学问题突出,具体表现为教学过程缺乏思维引导、教学理...
关键词：心理语言学 非英语专业研究生 研究生 英语口语 对策 
非英语专业研究生学术英语写作课程教学体系的建构——基于对选课学生的调查研究
《英语广场（学术研究）》2023年第34期120-124,共5页王念 
武汉理工大学2022—2023学年研究生“课程思政”示范课程项目的部分研究成果。
本文基于问卷调查、深度访谈和焦点小组讨论结果,从建构主义学习理论视角,分析非英语专业研究生学术英语写作课程教学的现状和问题以及选课学生的意愿,对非英语专业研究生学术英语写作课程体系建构进行探讨并提出建议。研究发现,受访者...
关键词：非英语专业研究生 学术英语写作 课程教学 
动态系统理论下非英语专业研究生二语动机自我系统调查研究被引量：1
《甘肃开放大学学报》2023年第5期17-22,共6页孔浩璇 喻东源 
本研究基于动态系统理论,使用问卷、课堂观察、访谈、反思日志和学习动机轨迹图考察我国非英语专业研究生二语动机自我系统的整体特征、个体特征与影响因素。结果显示,非英语专业研究生的学习动机整体是波动的;个体存在可变差异性;主要...
关键词：动态系统理论 二语动机自我系统 吸引子 英语学习动机 英语教学 
维列鲁活动理论视角下非英语专业研究生英语阅读身份认同的跨情境研究被引量：1
《黑龙江高教研究》2023年第10期91-98,共8页张庆华 熊玲 
北京市高等教育学会课题“新文科背景下研究性英语阅读课程建设与效果评价研究”(编号:MS2022236);中国地质大学(北京)中央高校基本科研业务费拔尖青年教师创新能力培养项目“关于英语阅读的师生信念与身份认同研究”(编号:2-9-2019-315);中国地质大学(北京)研究生创新资助项目“非英语专业研究生英语阅读身份认同与投入研究”(编号:YB2021YC022)。
阅读身份认同是影响学习者阅读实践活动的重要因素。基于维列鲁活动理论,采用质性研究方法,探究了12名非英语专业研究生在不同英语阅读情境中的阅读身份认同以及影响阅读身份认同构建的活动要素。研究表明,非英语专业研究生的英语阅读...
关键词：阅读身份认同 活动理论 非英语专业研究生 
基于产出导向法的非英语专业研究生“双用”公共英语混合式教学模式构建被引量：1
《桂林师范高等专科学校学报》2023年第4期44-50,共7页沈燕 
广西研究生教育创新计划项目“信息化语境下‘通用+专用’一体化的研究生公共英语混合式教学研究与实践”(JGY2022120)。
在信息时代背景下,大学生的学习方式发生了较大的改变,如何充分利用信息化技术,提高非英语专业研究生公共英语的教学效果,培养符合社会需求和国家发展战略的高质量人才,成为各高校、学者关注的问题。本文基于产出导向法理论,从混合式教...
关键词：产出导向法 非英语专业研究生 “双用”公共英语 混合式教学 
非英语专业“研究生英语听说”课程改革与实践初探——以新形势下云南大学为例被引量：2
《教育教学论坛》2023年第20期77-81,共5页孟璐西洋 
2020年度云南大学研究生优质课程建设项目“研究生公共英语听说”(XJYZKC202114)。
在“双一流”建设背景下,以最新版《非英语专业学位研究生英语教学大纲》为指导,云南大学非英语专业“研究生英语听说”课程自2020年9月起,进行了以语言习得为教学目的、以学生学习需求与动因为导向、以“听—记—整合”为教学路径的课...
关键词：新形势 非英语专业研究生 听说课程 改革 
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