非英语专业研究生学术英语写作课程教学体系的建构——基于对选课学生的调查研究  

作　　者：王念[1] 

机构地区：[1]武汉理工大学外语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第34期120-124,共5页English Square

基　　金：武汉理工大学2022—2023学年研究生“课程思政”示范课程项目的部分研究成果。

摘　　要：本文基于问卷调查、深度访谈和焦点小组讨论结果,从建构主义学习理论视角,分析非英语专业研究生学术英语写作课程教学的现状和问题以及选课学生的意愿,对非英语专业研究生学术英语写作课程体系建构进行探讨并提出建议。研究发现,受访者对学术英语写作课程的重要性具有较强的认同感并表现出很强的工具性选课动机。受访者也对学术英语写作课程教学提出了不同的意见和建议。本文从学习环境、课程目标、课程内容、教学方法以及共建机制五个方面来建构以学生为中心的现代教学体系。

关 键 词：非英语专业研究生 学术英语写作 课程教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]