学术英语写作

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赋权增能学术英语写作课程中学生写作自我调节策略研究
《外语教学》2025年第2期48-54,共7页刘佳 张文忠 
天津市教委科研计划专项任务项目“生成式人工智能辅助下的学术英语写作教学模式创新研究”(项目编号:2024WYZX-YB01);中国外语教育基金项目“学术英语写作教学的赋权增能创新设计和实践研究”(项目编号:ZGWYJYJJ12A123)的阶段性研究成果。
写作自我调节是学术英语写作课程的重要培养目标,研究者通过策略运用考察学生的自我调节水平。本研究依托赋权增能教育模式设计学术英语写作课程,采用混合研究方法,考察大学生写作自我调节策略的使用变化。研究显示,学生使用认知策略、...
关键词：写作自我调节策略 赋权增能课程 学术英语写作 
学术英语写作教学中学生思辨能力的培养探究
《英语广场(学术研究)》2025年第7期103-106,共4页杨丰睿 
2023年浙江万里学院本土国际化专项教学改革研究项目“数智化视域下指向全球素养的本土国际化外语课程教学改革与创新研究”的研究成果。
学术英语逐渐成为低年级大学生的必修课程。学生在学术英语议论文写作过程中频繁出现论证逻辑不完整、不清晰等问题。本文结合文秋芳的思辨能力层级理论模型,探索融合思辨能力培养的学术英语议论文写作教学模式。本文以提升学生思辨能...
关键词：思辨能力 学术英语写作 层级理论模型 本土国际化 
高阶学术英语写作学习者主动身份建构中POA框架的助力效果研究
《山东外语教学》2025年第1期66-78,共13页陈秋仙 张军 
中国外语教育基金项目“基于师生共建的大学英语课堂演讲评价框架构建”(项目编号:ZGWYJYJJ11Z021)的阶段性成果。
学习者能否将其身份定义并执行为主动意义建构者对于其学术英语写作能力的获得至关重要。产出导向法(Production-oriented Approach,POA)将语言学习导向置换的同时凸显脚手架在学习者意义建构中的关键作用,为国内英语写作教学的实践创...
关键词：产出导向法 研究生学术英语写作 脚手架 身份建构 
基于语料库的学术英语写作翻转课堂教学模式探究
《萍乡学院学报》2025年第1期113-116,共4页赖康生 莫柳君 鲁珊 肖福兰 
2023年江西省高等学校教学改革研究课题“基于语料库的学术英语写作教学改革与实践”(JXJG-23-22-3)。
具备学术英语写作能力是高校培养复合型人才的一项重要指标。学术英语写作课程是培养学生学术英语写作能力的主阵地。课题组成员基于克拉申输入假说理论和自建学术英语语料库,构建了学术英语写作翻转课堂教学模式,采用课前教师布置写作...
关键词：学术英语语料库 学术英语写作教学 翻转课堂 
人工智能时代学术英语写作新视角概述
《海外英语》2025年第4期115-117,共3页钟鸣 
教育部人文社会科学青年基金“广东省高水平大学学术英语的BALEAP量表评估”(18YJC740152);广东省学位与研究生教育改革研究项目“BALEAP协会‘能力框架’为依托的工科研究生EAP能力培养研究”(2017JGXM-05)。
该文探讨了人工智能时代学术英语写作的新视角,分析了人工智能对写作过程的辅助作用、对写作能力内涵的重构、对教学生态位的改变以及由此引发的伦理问题和应对策略。研究表明,人工智能在赋能学术英语写作的同时,也带来了新的挑战。未...
关键词：人工智能 学术英语写作 写作能力 教学生态位 伦理问题 
中英学者学术英语写作中的词汇难度对比研究
《外语教学与研究》2024年第6期879-891,960,共14页谢永慧 杨尔弘 
杨尔弘主持的全国科学技术名词审定委员会项目“术语视角下计算语言学领域的研究热点与发展方向研究”(WT2021005)的成果之一。
非英语母语者与英语母语者在学术英语表达上的风格差异是学界关心的问题之一。本研究从量化词汇难度特征的角度探究中国学者和英语母语学者在学术英语写作中的用词差异。首先收集1132篇中英学者发表的英语论文,统计每篇论文的多项词汇...
关键词：学术英语写作 词汇难度 中英学者 多维度分析法 
应用语言学硕士论文结论的认知立场副词研究
《语言与文化研究》2024年第6期65-68,共4页康芳玉 
黑龙江省外语教育学术交流基地项目(立项号:JD2023008)的阶段性研究成果。
认知立场副词是作者在论文中表达其立场的重要语言手段,可以体现作者对命题内容或陈述方式的态度或判断。结论作为学术论文的结尾部分,主要承担着总结研究成果、提出研究意义和指出研究局限等任务,其写作水平在一定程度上影响着论文整...
关键词：认知立场副词 学术英语写作 体裁研究 硕士学位论文 
新文科建设视域下学术英语写作教学改革研究
《现代英语》2024年第23期1-3,共3页陈星君 
2022年度四川师范大学人才培养质量和教学改革校级项目“新文科视域下学术英语写作教学改革研究”(批准号:XJ20220711)阶段性成果之一
研究以四川某师范院校英语专业大四学生的学术英语写作教学现状为对象,采用问卷调查对学生学术英语写作存在的问题进行数据统计和分析,同时结合新文科建设的具体要求,进一步提出该课程优化改革具体路径。期望通过研究新文科建设视域下...
关键词：新文科建设 英语专业 学术英语写作 教学改革 
生成式人工智能在大学英语教学改革中的应用探究——以“通用学术英语写作”课程教学改革实践为例被引量：1
《外语教育研究前沿》2024年第4期41-50,95,共11页王海啸 
教育部首批虚拟教研室建设试点“项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室”的阶段性研究成果。
人工智能发展与应用的人本转向催生了“AI赋能”理念的产生。本文结合笔者在“通用学术英语写作”课程中的教学改革实践,从课程大纲、教学计划、教学内容、教学资源、教学模式、教学方法、教学工具、教学评价等八个方面,探讨生成式人工...
关键词：生成式人工智能(GAI) 赋能 通用学术英语写作 大学英语教学 
民办高校英语专业学生学术写作元话语研究
《海外英语》2024年第23期116-119,共4页郑乐 
元话语体现了学术语篇中作者和读者之间的人际互动。作者以读者期待的方式,对读者表达学术立场。本文基于语料库,研究了海兰德元话语框架中民办高校英语专业学生的模糊限制语的分布情况,并对学生的专业四级写作和议论文写作进行了对比...
关键词：基于语料库 元话语 模糊限制语 学术英语写作 
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