基于问题驱动的离散数学课堂教学效果研究  

作　　者：赵青杉[1] 宗春梅[1] 孟国艳[1] 郑晓霞[1] 

机构地区：[1]忻州师范学院,山西忻州034000

出　　处：《忻州师范学院学报》2016年第2期94-96,共3页Journal of Xinzhou Teachers University

基　　金：忻州师范学院课堂教学改革专题研究项目(JGZT201509)

摘　　要：离散数学是计算机专业课程中的一门核心课程,它为专业的发展奠定了重要的基础,但该课程偏重理论且抽象难懂,影响学生的学习情绪和效率。为了适应专业人才培养需求,提高学生的学习兴趣,文章针对离散数学的特点和传统教学模式的缺陷,提出了改变课堂教学模式的必要性,联系实际教学,探讨了问题驱动模式的教学效果。实践证明,结合课堂教学过程中的教学内容,提出问题,解决问题,通过问题驱动方式提高学生学习兴趣,从而培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力,能实现良好的教学效果。

关 键 词：问题驱动模式 离散数学 教学效果 

分 类 号：O158[理学—数学]