基于学生学习感受为主导、数据分析为方法的学生评教思考  

Research and Practice on Students' Evaluation on Teachers Based on Students' Study Experience and Data Analysis

作　　者：张婷[1] 李静[2] 潘玉芳[2] 

机构地区：[1]上海电机学院设计与艺术学院,上海200240 [2]同济大学教务处,上海200092

出　　处：《上海教育评估研究》2016年第2期72-76,共5页Shanghai Journal of Educational Evaluation

摘　　要：本文分析了目前高校学生评教工作中存在的问题,提出从学生学习感受出发科学设计评价指标,并应用数据分析的方法检测指标设计的合理性,引入有效参评率提高数据采集过程的工作效率,在数据分析的基础上对评价结果进行客观分析。一系列尝试取得了一些成效,具有一定借鉴意义。This paper analyzes the issue of students＇ evaluation on teachers. It suggests to design evaluation indexes based on students＇ study experience, which can be monitored by data analysis to ensure its rationality. Efficiency analysis plays an important role in determining the effectiveness of data collection and provides an objective assessment regarding the results. This research and practice provides a reference for teaching affairs administrators.

关 键 词：学生评教 学生学习感受 数据分析 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] G40-058.1[文化科学—教育学]