西部中小学教师“学用研一体”培训模型的构建研究  

作　　者：赵福君[1] 王党飞[2] 孟召坤[2] 

机构地区：[1]石河子大学师范学院/兵团教育学院,新疆石河子832003 [2]石河子大学文学艺术学院,新疆石河子832003

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第5期62-64,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2014年教育部人文社会科学研究新疆项目"新疆民汉合校背景下的维汉文化适应研究"(14XJJC850002);2012年教育部人文社科青年基金项目"教育信息化背景下新疆多民族地区教师网络学习共同体研究"(12YJC880077)的研究成果

摘　　要：慕课与翻转课堂是当前流行的两种教学模式,它们为中小学教师的培训提供了新的途径,论文通过分析这两种模式在西部边远地区教师培训中所具有的独特优势,在慕课平台上利用翻转课堂构建了中小学教师"学用研一体"的模型,在阐明模型结构的同时,对模型中的关键因素——培训教师的任务、受训教师的任务以及慕课平台的功能进行了详尽的阐述,以期为边远地区中小学教师的培训提供参考。

关 键 词：慕课 翻转课堂 学用研一体 模型 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学]