由“真假正负数”引发的思考——与郭耀武老师商榷  

作　　者：黄良春[1] 

机构地区：[1]安徽省淮南市教师进修学校

出　　处：《中小学数学（初中版）》2016年第5期43-45,共3页

摘　　要：一直以来,我们都是通过书本的介绍、教师的传授来认识＂正负数＂,并运用其特点、运算规律来解决各类问题的,并没有过多地去关注它们的合理性、科学性.因为无论是书本上的介绍,还是教师的传授,都没有让我们感觉到它们有什么不合理、不科学的地方,也没有在实际问题的解决过程中出现过让我们疑惑的情况.所以,对教材中所呈现的知识.

关 键 词：事物现象 解决过程 中所 客观事物本质 层层涟漪 符号表示 额对 就这样 距离方向 《九章算术》 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]