高职院校师资队伍建设特点及其指标体系研究  

作　　者：丁帮俊[1] 

机构地区：[1]无锡商业职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2016年第8期5-9,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：2014年教育部人文社会科学研究规划基金项目"高职院校内涵建设指标体系研究"(编号:910);主持人:杨建新;江苏省教育科学"十二五"规划课题"高职院校科研的质量贡献及分类评价研究"(编号:B-b/2015/03/022);主持人:丁帮俊;许敏华;江苏省高校哲学社会科学研究项目"基于质量和贡献导向的高职院校科研绩效分类评价研究"(编号:2015SJB343);主持人:丁帮俊;2014年无锡商业职业技术学院一般课题"高职院校师资队伍建设内涵指标体系研究"(编号:SYKJ14B06);主持人:丁帮俊

摘　　要：高职院校师资队伍建设特点主要包括目标特点、实施特点、成效特点和保障特点四个方面。建设目标具有多元性、阶段性和特殊性;建设实施具有录用的择优性、培训的系统性和评价的发展性;建设成效体现为规模结构的匹配性、质量评价的复杂性;建设保障方面具有系统性、导向性及稳定性特点。根据这些特点,确定人才战略规划、建设、保障、成效四个观察点,以此构建高职院校师资队伍建设指标体系。

关 键 词：高职教育 师资队伍 建设特点 指标体系 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]