切合中国外语学习者的教学理论与方法研究  

Research on Teaching Theories and Methods Suitable to Chinese EFL Learners

作　　者：曹艳春[1] 

机构地区：[1]沈阳工程学院公共外语教学部,辽宁沈阳110136

出　　处：《沈阳工程学院学报（社会科学版）》2016年第2期257-261,共5页Journal of Shenyang Institute of Engineering:Social Science

基　　金：辽宁省社会科学规划基金项目(L14BYY019);沈阳工程学院教育教学研究项目(Z201407)

摘　　要：在对比研究中国EFL教育与加拿大ESL教育在学习动机、教学环境、教学内容和方法以及教学评价等方面存在的共性与差异的基础上,对中国目前EFL教育存在的缺点与不足进行了分析,并结合中国大学英语教学和中国大学生英语学习的现状与特点,对我国的外语教学理论与方法提出具体改革建议。On the basis of comparing the EFL and ESL from the aspect of motivation,learning environment,teaching contents,methods and evaluation,the article analyzes the shortcomings of EFL education in China.Combining the current situation of Chinese college English teaching andthe distinguishing features of college students＇ English learning,the study puts forward some reforming suggestions on teaching theories and methods suitable to Chinese EFL learners.

关 键 词：ESL EFL 中国特色 外语教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]