物理课堂提问的有效性策略之我见  

作　　者：顾利民 

机构地区：[1]昆山市兵希中学

出　　处：《考试周刊》2016年第41期135-135,共1页

摘　　要：物理课堂提问是十分有效的优化课堂教学的手段,同一个物理问题,我们可以从不同侧面提出问题,课堂提问的角度不同,其实效果也往往会不一样。怎样做到有效的课堂提问,重点环节的课堂提问,针对性的课堂提问,出其不意的课堂提问,循序渐进的课堂提问,陷阱式的课堂提问,开放性的课堂提问？本文从六个方面展开讨论,课堂上的有效提问,要善于发掘、善于提炼,以便达到课堂教学目的。

关 键 词：物理教学 课堂提问 有效性策略 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]