英国终身教育“个人学习账户”制度:实施背景、发展历程与经验启示  

作　　者：刘文杰[1] 

机构地区：[1]厦门大学教育研究院

出　　处：《职教通讯》2016年第10期26-31,共6页Communication of Vocational Education

基　　金：国家社科基金管理学青年课题"我国‘技工荒’问题及对策研究"(项目编号:11CGL067)

摘　　要：在英国面临的严重技能短缺问题与"社会投资国家"模式建立的双重背景下,英国"个人学习账户"制度应运而生。英国"个人学习账户"制度的发展经历了一个由统一到分化的过程,即由前期的英国"个人学习账户"制度逐渐演化为具有地方代表性的威尔士"个人学习账户"制度、苏格兰"个人学习账户"制度和英格兰"终身学习账户"制度。英国"个人学习账户"制度的经验启示表现为:"消费者导向"的学习模式,"以学习成果为导向"的评价方式,"以市场需求为驱动"的技能培训模式,重视利益相关者的合作关系,关注政策实施中的私人成本五个方面。

关 键 词：终身教育 个人学习账户 实施背景 发展历程 经验启示 英国 

分 类 号：G729.561[文化科学—成人教育学]