隐性课程文化传播机制分析  

作　　者：颜晓程 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2016年第7期7-10,17,共5页Contemporary Education Sciences

摘　　要：隐性课程是隐型文化在学校传播的主要形式,是文化传播的核心。要充分发挥隐性课程在课程中不可替代的作用,必须把握隐性课程文化传播的基本规律,明确传播者、传播内容、传播渠道、传播受众以及传播效果等各自的特点。在此基础上,应积极遵循传播规律,树立传播者的隐性课程文化传播意识、搭建隐性课程文化传播平台,实现隐性课程文化传播的效能最大化。

关 键 词：隐性课程 隐型文化 传播规律 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]