揭开“接入因特网”的神秘面纱  

作　　者：谈海亚 

机构地区：[1]江苏省无锡市堰桥初级中学

出　　处：《创新时代》2016年第5期76-78,共3页Innovation Time

摘　　要：有效的课堂教学是建立在优质教学设计的基础之上,优质的教学设计又是建立在对课标、教材、学生进行创新研读分析的基础之上的。通过教学实践反馈课堂生成以及预设效果,再通过教学反思来改进教学设计,如此循环往复,才能真正上出有质量的课,发展学生的学习能力,促进教师的专业发展。本文以《接入因特网》为例,具体阐述初中信息技术有效课堂的建构流程。

关 键 词：因特网服务 学习能力 教学情境 信息技术 课堂教学 苏教版 知识内化 中国电信 小组讨论 中国联通 

分 类 号：TP393.4[自动化与计算机技术—计算机应用技术]