对现行小数数学教材的比较研究  

作　　者：姜绍忠[1] 李俊平 

机构地区：[1]内蒙古呼伦贝尔学院数学科学学院 [2]内蒙古海拉尔区学府路中学

出　　处：《大东方》2016年第1期151-151,共1页Cookie World

基　　金：本文为中国人生科学学会科研规划课题“对现行义务教育数学教材的比较研究”研究成果的一部分.课题号：ZRKL0069GB

摘　　要：数学课程是数学教学的主要内容，是组织数学教学活动的主要依据。数学课程是集中反映和体现数学思想方法的载体，是数学教育活动的起点，处于数学教育的核心地位。为此，对现行小学不同版本教材的研究，对于提高小学数学课堂教学的有效性具有重要的意义。本课题对现行的北师大版和新人教版的小学教材进行比较研究。因为数学研究的对象是空间形式和数量关系，而小学一年级正是学生由数量的“名数阶段”向“常量阶段”过度的关键时期，所以在对这两个版本的比较研究中以小学一年级的整数内容为主。

关 键 词：小学数学 教材比较 研究 

分 类 号：O1-4[理学—数学]