小学数学教师新课程实施现状调查与思考——以怀化市鹤城区为例  

作　　者：易松华[1] 易扬 

机构地区：[1]怀化学院教育科学学院,湖南怀化418008 [2]长沙市岳麓区一小,湖南长沙410000

出　　处：《科技视界》2016年第13期125-126,共2页Science & Technology Vision

基　　金：课题"新课程下小学数学专业教师职前培养研究"(HHUY2010-40)研究成果

摘　　要：论文就对新课程理念和教材的看法、教学活动、评价方式等方面,从教师的视角,对怀化市鹤城区小学数学新课程实施现状进行调查与分析,在此基础上从教师培训、教学环境、课程支持与评价机制几个方面对新课程的实施提出建议。

关 键 词：小学数学 教师 新课程 实施现状 

分 类 号：O1-4[理学—数学]