引领学生积极思考,助推学生知识融合  

作　　者：赵颖[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市第三中学校

出　　处：《华夏教师》2016年第4期20-22,共3页

摘　　要：基于新课标的"四基"理念应该是我们高中教师在教学中的核心理念。如何渗透"四基"、积极思考、温故知新是高中数学课堂设计的重要思想,数学学科在高中课程中有着培养学生思维、发展学生逻辑的特殊地位。[1]学生获得数学知识依靠的不应该是模仿和重复。学生应该全程参与知识点的生成和整个网络的构建,因此我们教师在课堂中应当充分发挥学生的主体地位,引领学生积极思考,帮助学生新旧知识融合。

关 键 词：“四基” 理念 引领思考 知识融合 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]