赵颖

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球和空间几何体关系的解题思维培养探究
《数学之友》2023年第11期71-72,77,共3页赵颖 
高中数学课程中立体几何内容具有抽象化、概念化的特点.在考查学生时,有些题型的“可视化”不佳,学生的直观感受受阻.因此教师要培养学生思维,应从知识点之间的联系入手,使学生解题能够有着手点.高考立体几何小题以降维思想为导向,让学...
关键词：立体几何小题 降维 类比 
创设合理情境 达成教学三维目标——以高三复习课《函数相关的多元变量大小比较》为例
《数学之友》2023年第9期25-28,共4页赵颖 
数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,课程关键是教学三维目标的达成.所以教师引领学生精研教材,发掘教材内容,是至关重要的.在教学过程中,教师应该创设合适的教学情境,启发学生思考,帮助学生把握数学内容,同时提倡独立思考、自...
关键词：创设情境 发掘教材 教学实践 函数 
引领学生积极思考,助推学生知识融合
《华夏教师》2016年第4期20-22,共3页赵颖 
基于新课标的"四基"理念应该是我们高中教师在教学中的核心理念。如何渗透"四基"、积极思考、温故知新是高中数学课堂设计的重要思想,数学学科在高中课程中有着培养学生思维、发展学生逻辑的特殊地位。[1]学生获得数学知识依靠的不应该...
关键词：“四基” 理念 引领思考 知识融合 
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