心理保健操结合团体辅导缓解中学生学习倦怠效果分析  

作　　者：王承清 鲍丽俊[2] 崔立中[3] 

机构地区：[1]安徽省宁国市宁阳学校,242300 [2]安徽省宣城中学 [3]安徽师范大学教育科学学院

出　　处：《中国学校卫生》2016年第5期773-775,共3页Chinese Journal of School Health

基　　金：安徽省宣城市地级教育科学规划立项课题项目(宣城教研[2015]20号)

摘　　要：学习倦怠是指学生因长期课业压力、课业负荷或其他个人心理层面上的因素而产生的情绪耗竭、缺乏人性化及个人成就感低落的现象。学习倦怠不仅会干扰学生的学习活动,导致学业成绩下降,还将影响学生的心理健康发展。本研究针对这一现状,在认真总结和吸收前人对学习倦怠综合干预效果研究的基础上，于2014年9-11月采用心理保健操训练与团体心理辅导相结合的干预方法，旨在缓解或消除中学生的学习倦怠。

关 键 词：厌倦 职业性 团体处理 干预性研究 学生 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学] R395.6[哲学宗教—心理学]