关于材料类专业基础课“贯穿式”教学的初步探讨  

作　　者：王彩辉[1] 付华[1] 吴红亚[1] 于刚[1] 秦国强[1] 孙国文[1] 

机构地区：[1]石家庄铁道大学材料科学与工程学院,河北石家庄050043

出　　处：《教育教学论坛》2016年第22期189-191,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：2014年9月石家庄铁道大学;<材料类专业基础课"贯通式"课程群的建设与实践>(项目编号:C201402)

摘　　要：专业基础课是大学生整个培养计划中,非常重要的环节,此环节的培养质量直接影响到学生的综合素质的提高。为了进一步提高大学专业基础课的学习效果,采用"贯穿式"教学方法有利于学生对专业基础课先关知识的掌握与运用,并为学生继续深造、直接了解学科前沿成果奠定基础。本文以石家庄铁道大学材料科学与工程学院材料类专业基础课为例,以教学内容、课堂教学、教学效果与评估以及教师培养等问题为指标,探索"贯穿式"教学方法如何有效实施。

关 键 词：专业基础课 贯穿式 本科 材料类 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]